Estrutura e mágica no ensino da Arte
Foi concebida a ideia de que a Arte tem conteúdo específico. Ensino da arte compreenderia mais do que a habilidade de utilizar materiais de arte. Professor conceituado como sujeito ativo e exigente. Possível solução: Elaboração de um programa da prática educacional baseada numa concepção adequada da experiência; Fornecer experiências que ajudem a refletir sobre o que é arte. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer.
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